省班主任网络培训班辅导员何小平老师10月8日的电子邮箱中收到了这样一份邮件:“尊敬的何老师: 您好!感谢您长期以来的帮助和指导!由于白天上课,未能打开电脑,所以收到本次考卷已经是晚上6:15了(北京时间凌晨1:15)。因此连忙赶出了此卷,希望没有耽误您批阅的时间! 再次感谢!祝您工作顺利,一切如意!江阴高中初中部 储乐华”。邮件接收时间是凌晨2点19分。
经请示无锡市教育局主管部门后,10月7日晚上一套B卷试题越过千山万水通过电子邮件发往了英国。于是就出现了本文开头的那一封信。经批阅,储老师的答卷客观题部分正确率很高。填空、判断、简答题部分也答得相当完美。
在回答论述题“本次班主任网络学习,你得到的最大收获是什么?对你今后的工作有什
么具体的指导意义?举例说明或论述。”时,储老师动情地答道:“通过本次班主任网络课程的学习,我深深地感受它不仅使我在理论上提高了认识,而且也使我增强了把理论和自己的实践联系在一起形成自己的管理风格的意识,开拓了我们的眼界,开阔了我们的工作思路;不仅如此,很多平时自己也在实践的东西,现在一下子给上升到了理论的高度,原来是只知道要这么做,现在却知道了为什么要这么做,学了之后感觉真是柳暗花明又一村!比如,以前我们总是抱怨学生难管,现在我知道心态对于工作的重要性;以前我们会去抱怨家长,现在我知道争取他们的支持的重要性;以前我们总会抱怨班会没事干,现在我知道计划的重要性;以前我们总觉得做学生的思想工作很烦,不愿意跟他们多说,现在知道原来问题的根源就在这里......很多实例,举不胜举!”
储老师还答道:“本次课程无疑将对我今后的班主任工作起到很大的指导意义。班主任是一个重要的专业性岗位。要想做好这份工作,光靠热情和信心是不够的,你得要有管理的技巧和能力,还有更重要的一点就是教师的爱,对学生的爱,对班级的爱,对工作的爱,这一切都需要无私无怨的付出,不图回报的付出。老师真挚的爱,能给人以亲近感、信任感、期望感。学生得到了这种爱,他们就会对老师产生依恋仰慕的心理,他们的内心世界才会向老师敞开,顺从、认同、内化,从而达到受教育的目的。尤其是在教育转化后进生的时候,老师用自己的爱心去感化他们,用时间和真情去期待他们,动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,要知道迟开的花朵同样鲜艳夺目,芬芳宜人。我们今后将会运用课程中学到的知识去解决实际问题,调节自己的心态,增强自己的能力,在实践中不断探索并推陈出新,做一个健康快乐、有勇有谋、敢于创新的受学生爱戴的好班主任。”
储老师最后深情地写道:“笑着做班主任,把阳光传递给每一个学生;蹲着看学生,每天给自己一个惊喜的回报;乐着做研究,尽享追求的乐趣,享受教育智慧的提高,享受做教师、做班主任的幸福!我们在成就学生的同时成就了我们自己!感谢本次课程和参与课程的老师们!”